Geograficzno-polityczny atlas Polski. Polska w świecie współczesnym: perspektywa 2022

Celem szkolenia jest poszerzenie wiedzy na temat geografii politycznej Polski oraz rozszerzenie zakresu jej nauczania na lekcjach geografii, historii i wiedzy o społeczeństwie. Pierwsza część webinarium będzie wykładem wprowadzającym w temat geografii politycznej (m.in. definicja pojęcia, historia, podstawowe kierunki badawcze, dyskusje w obrębie subdyscypliny), druga zaś warsztatem na podstawie scenariuszy lekcji i materiałów dostępnych na stronie internetowej projektu.

W trakcie szkolenia zaprezentowane zostaną nowoczesne narzędzia do pracy z uczniami, które można wykorzystać zarówno w trakcie lekcji prowadzonych w klasie, jak i realizowanych w formie wycieczki terenowej. Nauczyciele dowiedzą się, w jaki sposób korzystać́ z materiałów edukacyjnych umieszczonych na stronie internetowej projektu, m.in. z pierwszego wydania „Geograficzno-politycznego atlasu Polski”, innowacyjnych map przygotowywanych do jego drugiego wydania oraz scenariuszy lekcji na bieżąco publikowanych na stronie internetowej oraz profilu Facebook Projektu. Proponowane scenariusze lekcji, dzięki zastosowaniu rożnych metod pracy ukierunkowanych na rozwój umiejętności krytycznego czytania map, mają na celu zaciekawienie i zaktywizowanie uczniów.
Wśród materiałów, do których nauczyciele dostaną dostęp znajdą się I wydanie Geograficzno-politycznego atlasu Polski, szereg map, schematów i wykresów opracowywanych na bieżąco na potrzeby II wydania, a także scenariusze lekcji i karty pracy dla uczniów. 

Szkolenie jest organizowane we współpracy z Wydziałem Geografii i Studiów Regionalnych Uniwersytetu Warszawskiego w ramach projektu „GEOGRAFICZNO-POLITYCZNY ATLAS POLSKI. POLSKA W ŚWIECIE WSPÓŁCZESNYM: PERSPEKTYWA 2022″ realizowanego przez Zakład Geografii Politycznej i Historycznej WGSR UW, sfinansowanego ze środków Ministra Kultury, Dziedzictwa Narodowego i Sportu w ramach Programu Wieloletniego NIEPODLEGŁA na lata 2017–2022

Odniesienie do podstawy programowej kształcenia ogólnego dla czteroletniego liceum ogólnokształcącego i pięcioletniego technikum.

• A. geografia, zakres rozszerzony: II. Umiejętności i stosowanie wiedzy w praktyce (…) 11. Analizowanie zjawisk i współzależności zachodzących w środowisku geograficznym z wykorzystaniem różnych map ogólnogeograficznych i tematycznych, Treści nauczania: (…) I. Metody badań geograficznych i technologie geoinformacyjne: wywiady, badania ankietowe, analiza źródeł kartograficznych, wykorzystanie technologii informacyjnokomunikacyjnych i geoinformacyjnych do pozyskania, tworzenia zbiorów, analizy i prezentacji danych przestrzennych., VII. Współpraca i konflikty: sieć powiązań postkolonialnych, organizacje współpracy politycznej, społecznej i gospodarczej, przyczyny i skutki konfliktów zbrojnych;
• B. historia, zakres rozszerzony: XI. Europa późnego średniowiecza. Uczeń: opisuje zmiany na mapie politycznej Europy w XIV–XV w.; XVI. Reformacja i jej skutki. Uczeń: opisuje mapę polityczną i wyznaniową Europy w XVI w.; LI. Świat po II wojnie światowej. Początek zimnej wojny. Uczeń: charakteryzuje zmiany na mapie politycznej Europy i świata;
• C. wiedza o społeczeństwie, zakres rozszerzony: II. 11 [Uczeń] analizuje – z wykorzystaniem danych o frekwencji wyborczej – problem absencji wyborczej; wyjaśnia przyczyny tego zjawiska; wyjaśnia, jakie czynniki wpływają na zmianę preferencji politycznych wyborców w Rzeczypospolitej Polskiej; II.9) Uczeń interpretuje wyniki badań opinii publicznej; porównuje wyniki sondaży z rzeczywistymi postawami lub zachowaniami (np. sondaży przedwyborczych oraz rezultatów wyborów), formułuje hipotezy dotyczące przyczyn różnic przekraczających wartość błędu statystycznego.

Kierunek realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2020/2021:

1. Wdrażanie nowej podstawy programowej w szkołach ponadpodstawowych ze szczególnym uwzględnieniem edukacji przyrodniczej i matematycznej. Rozwijanie samodzielności, innowacyjności i kreatywności uczniów.